Actu

COMPTE-RENDU DU CONSEIL D’ECOLE
Jeudi 7 novembre 2019            

La séance est ouverte à 18h00

Présents :

M. Talarmin,                                      maire

Mme Evain,                                        adjointe à l’enfance et la jeunesse

Mme Céline Conq,                               déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Floriane Kerdranvat-Mingam,      déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Géraldine Leguet,                      déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Caroline Madec,                         déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Cindy Morvan,                            déléguée des Parents d’élèves titulaire

Mme Stéphanie Lachaud,                    déléguée des Parents d’élèves suppléante

M. Jérôme Arzel,                             délégué des Parents d’élèves suppléant

Mme Sandrine Mercier,                      enseignante en classe de TPS-PS

M. Philippe Kerbaol,                            enseignant en classe de MS-GS

Mme Isabelle Nouaille,                       enseignante en classe de CP-CE1

Mme Josée Crenn,                              enseignante en classe de CE1-CE2

Mme Laurence Leclerc,                       enseignante en classe de CM1

Mme Céline Jambrin,                          enseignante en classe de CM2

Mme An Boelaert,                              décharge de la direction

Mme Florence Denis,                          remplaçante

Excusés :

Mme Catherine Stefanelli                  inspectrice

Mme Caroline Bourlois,                       déléguée des Parents d’élèves titulaire

1- Installation et attributions du Conseil d’école

Madame Leclerc fait une lecture rapide du règlement du Conseil d’école spécifiant

1- Sa composition

2- Ses attributions

– Voter le règlement intérieur

– Voter le projet d’école

– Donner son avis sur le fonctionnement de l’école :

         – actions pédagogiques

         – utilisation des moyens alloués à l’école

         – conditions d’intégration des élèves handicapés

         – activités périscolaires

         – restauration scolaire

         – hygiène scolaire

         – protection et sécurité des enfants contre toutes les formes de violence

et de discrimination en particulier de harcèlement

– respect des valeurs et des principes de la République,

en particulier en matière de laïcité

– Décider de l’utilisation des locaux scolaires en-dehors du temps scolaire …

3- Son fonctionnement

– Convocation par courriel

– Questions des représentants de parents d’élèves par courriel

– Désignation d’un secrétaire de séance

– Compte-rendu

– rédigé par le directeur

– envoyé pour relecture au représentant (tête de liste) des parents d’élèves, cette année Mme Géraldine Leguet et au maire avec une date limite pour les demandes de correction

                  – diffusé aux membres du conseil par courriel

                   – diffusé à l’ensemble des parents par voie d’affichage et sur le site de l’école

2- Bilan de la rentrée scolaire

1- Equipe éducative

L’équipe est stable, il n’y a que peu de changements par rapport à l’année dernière :

Enseignants : Mme Nouaille ayant repris son activité à plein temps, Mme Boelaert n’est plus présente à l’école que le mardi pour la décharge de direction en classe de CM1.

Avs : Mme Hilaire s’occupe de un élève en CM1 et intervient auprès d’autres élèves en difficulté dans les autres classes selon un emploi du temps défini par l’équipe enseignante.

2- Effectifs et répartition

Niveaux Effectifs Enseignants
TPS 3 + 5 en janvier Mme Mercier     M. Kerbaol
PS 11
MS 7
9
GS 16 + 1 en janvier
CP 12 Mme Nouaille
CE1 9
12 Mme Crenn
CE2 11
CM1 25 Mme Leclerc + Mme Boelaert
CM2 23 Mme Jambrin
Total 138 + 6 en janvier  
3 – Règlement intérieur de l’école

Le règlement a été envoyé aux représentants de parents d’élèves, avec les modifications des paragraphes admission et inscription induites par la nouvelle loi fixant l’obligation scolaire à 3 ans.

Mme Leclerc indique qu’elle a également remanié les paragraphes récompenses et sanctions, devenu comportement, et accueil et sortie des élèves

Une discussion s’engage afin de savoir si d’autres modifications sont à faire.

Le règlement est voté à l’unanimité.

Mode de diffusion :

– Version papier diffusée à l’ensemble des familles contre signature d’un coupon certifiant qu’elles en ont bien pris connaissance

– Version numérique sur le site de l’école.

4 – Sécurité : exercices incendie et exercices de mise en sécurité

1- Exercices incendie 

3 exercices d’évacuation sont obligatoires chaque année.

Le premier a eu lieu le 8 octobre 2019 pendant un temps de classe et s’est déroulé de façon tout à fait satisfaisante.

Les deux autres sont programmés à des dates qui ne doivent pas être divulguées. Le deuxième aura lieu pendant un temps de récréation et le troisième pendant un temps de sieste.

2- Exercices de mise en sécurité

2 exercices sont obligatoires chaque année.

Le premier exercice a eu lieu le 15 octobre 2019. Il s’agissait d’un exercice sur la conduite à tenir en cas d’intrusion : fuite ou se cacher. Conformément aux recommandations, les enseignants ont opté pour le fait de se cacher.

Cet exercice, auquel les enfants étaient préparés et dont les familles avaient été averties, s’est déroulé en présence du gendarme référent sécurité de l’école, M. Franck Pukala, de Mme Evain, adjointe aux affaires scolaires et à la jeunesse et de M. Franck Jourden, responsable des services techniques de la mairie.

Nous avons inauguré à cette occasion le nouveau système d’alarme acheté par la mairie, ce dont nous remercions grandement M. le Maire, ainsi que la mise en place de verrous sur les portes des classes, côté intérieur.

Marque : Agylus – 3 télécommandes et 5 points de sonnerie

Lecture est faite des remarques notées dans le compte-rendu (annexe 5) qui doit être signé par l’inspectrice et par le maire :

Difficultés rencontrées :

– une classe (CM2) n’a pas entendu l’alarme.

– l’alarme s’est arrêtée d’elle-même au bout d’une dizaine de minutes

Propositions d’améliorations :

– mise en place d’un point de sonnerie dans la classe de CM2

– modification de la longueur de l’alarme

– installation de loquets sur les portes qui n’en sont pas encore dotées

– réparer la porte de la classe de CE1-CE2 qui a du jeu

– raccrocher correctement et rajouter des rideaux dans la classe de CP-CE1

Un représentant de parents fait remonter une inquiétude d’un parent d’élève de la classe de CE1-CE2 qui se trouve tout près de la voie publique : il considère que cette classe, ainsi que la classe de MS-GS sont particulièrement exposées et que le fait de se cacher sous les tables, derrière les meubles, à distance des fenêtres … n’est pas suffisant.

Une discussion s’engage, au cours de laquelle les enseignants rappellent qu’il s’agit avant tout d’un exercice et que la disposition des locaux ne permet pas, en effet, de garantir une sécurité totale des élèves. Ils remarquent que toutes les classes, étant situées de plain-pied et fortement vitrées, comportent peu ou prou les mêmes risques.

Le deuxième exercice aura lieu le 21 janvier 2020. Il s’agira d’un exercice sur la conduite à tenir en cas de risques majeurs et donc de confinement.

5- Décloisonnements, échanges de services
  LUNDI et VENDREDI MARDI et JEUDI
13h30 14h15     Explorer le monde MS : Philippe Phonologie GS : Isabelle Anglais CP : Patricia Anglais CE1 + CE2 : Josée Espagnol CE1 + CE2 : Céline Sciences CM2 : Sandrine Phonologie + éveil aux langues MS : Sandrine Phonologie GS : Philippe
14h15 15h00     Anglais CM1 : Laurence Anglais CM2 : Patricia Espagnol CM1 + CM2 : Céline  

Il est à noter que l’enseignement des langues oblige à un décloisonnement qui concerne l’ensemble des enseignants et à une organisation rigoureuse.

Mme Leguet pose la question de l’avenir de l’apprentissage de l’espagnol à l’école élémentaire.

Mme Leclerc explique l’évolution du pôle ibérique : d’ici 3 ans

– les élèves de CP, CE1, CE2 ne feront plus que de l’anglais à raison de 2 x ¾ d’heure par semaine.

– les élèves de CM1 et CM2 feront tous ¾ d’heure d’anglais et ¾ d’heure d’espagnol par semaine.

Mme Jambrin fait la remarque que cette évolution aboutira à des groupes de langues plus chargés (1 classe entière).

6- Projets de l’année 7- Liaison école-collège

Faute de temps, ces deux points sont reportés à l’ordre du jour du deuxième conseil d’école.

8- Travaux et investissements

1- Travaux réalisés, budgets octroyés et remerciements

– Système d’alarme pour les exercices de mise en sécurité

– Volets roulants pour la salle de sieste

– Rideaux classe CE1-CE2 (en cours)

– TBI pour la classe de MS-GS

– Lino dans le bureau + classe CM1 + classe CM2

– Toilettes sous le préau

– Peintures au sol refaites dans les cours de récréation

– Plan bibliothèque : l’école a reçu 1600€ de l’Education Nationale et 1000€ de la municipalité afin de renouveler son fonds de bibliothèque. Les enseignants sont en train de faire des devis auprès de Dialogues en se basant sur le Vademecum bibliothèque d’école et sur les listes d’ouvrages recommandés par l’Education Nationale.

– Nous savons d’ores et déjà que les ordinateurs de Céline et d’Isabelle vont être changés car obsolètes.

– Eclairage sur la voie publique : déplacement du lampadaire fait aujourd’hui même.

2- Renouvellement de demandes

– Barrières et/ou plots afin d’empêcher les voitures de se garer sur les « trottoirs » entre le parking et la chaussée.

– Aménagement de la cour élémentaire :

– Structure de jeux + table : M ; le maire dit que c’est en cours et que des devis ont été redemandés pour le sol anti-chute)

         – Petit jardin entre la salle de motricité et la cour

         en bas : rehausser le muret et le recouvrir d’une « planche de bois »

         combler de terre et faire des plantations

         en haut : barrière métallique prolongeant la barrière existante.

M. le maire dit qu’il faudra probablement attendre les vacances d’hiver ou de printemps pour que les employés communaux puissent se charger de ces travaux.

– Tableau blanc classe de CP-CE1 pour remplacer l’existant qui est très abîmé.

– Réparer vitre cassée salle de motricité

– Changer barillet serrure porte salle de motricité

– Réparer/changer porte classe de CE1-CE2 (voir compte-rendu du PPMS intrusion)

3- Nouvelles demandes

– 4 téléphones : classe CM2 + classe CP-CE1 + Salle d’arts plastiques + salle de langues

– ordinateur classe PS : ordi portable pour remplacer le fixe qui marche mal et pour anticiper sur l’achat d’un TBI.

– rideaux classe CP-CE1 (voir compte-rendu du PPMS intrusion)

– Peinture couloir + toilettes + classe PS (à prévoir l’été prochain)

– 12 casques pour les vélos de la maternelle : 2 tailles, réglables, 2×6, éviter les couleurs rose et bleu

4- Logement de fonction

Les enseignants ont pu visiter le logement de fonction qui a été libéré le 15 octobre.

Il s’avère que leur idée initiale de faire une bibliothèque au rez-de-chaussée est peu envisageable dans la mesure où tous (M. le maire, Mme l’inspectrice et Mme la directrice) s’accordent à penser que le bureau de l’école doit y être installé, le bureau actuel étant « tout au bout de l’école » et difficile à trouver, tant pour les parents que pour les autres partenaires.

Il faudra par conséquent envisager d’implanter la bibliothèque dans une salle existante (salle d’arts plastiques ?)

Le premier étage pourrait être dévolu à une grande salle de réunion (avec abattement des cloisons) pour les enseignants, les conseils d’école …

10- Questions diverses

1- Cantine

Certains parents ont des questions quant à l’organisation et la qualité des repas :

– Le système du self est-il adapté aux jeunes enfants ?

Il ne concerne que les élèves à partir du CE1.

– Pourquoi les CM2 passent-ils en premier ?

         Parce qu’ils sont plus rapides et plus autonomes.

–  Y a-t-il plus ou moins de déchets avec le système de self ?

         Les études sont en cours, les déchets n’ont pas encore été pesés.

– Certains enfants mangent très vite, peu ou pas du tout.

Il conviendrait que le personnel vérifie que les enfants restent suffisamment à table pour manger correctement.

Un courrier a été écrit par le cuisinier, M. Cyril Caraes, pour expliquer aux parents l’organisation et le fonctionnement de la cantine ; il a été diffusé à l’ensemble des familles en même temps qu’une facture en début d’année scolaire.

Mme Evain propose que, comme cela a d’ailleurs déjà été fait, des représentants de parents viennent observer le temps d’un repas pour informer et rassurer les parents inquiets.

2- Surveillance de cour

Un parent se plaint que les enfants ont des gestes violents envers leurs camarades.

Il suggère d’élargir l’offre de jeux alternatifs aux jeux de ballons ou de poursuite et s’interroge sur les modalités de surveillance.

Les élèves ont à leur disposition un coin-détente selon un planning défini et affiché à l’entrée de la salle de motricité.

L’achat d’une structure de jeux par la municipalité est en cours.

Les enseignants sont de service de surveillance selon un planning rigoureux et affiché :

– temps d’accueil à 8h50 = 1 enseignant au portail + 1 enseignant sur la cour élémentaire + les 2 enseignants maternelle dans leur classe

– temps d’accueil à 13h20 = 1 enseignant au portail + 1 enseignant sur la cour élémentaire + 1 enseignant sur la cour maternelle

– temps de récréation = 2 enseignants sur la cour élémentaire + 1 enseignant sur la cour maternelle

3- Accessibilité de l’école

– Un parent constate que certaines familles choisissent de scolariser leurs enfants à l’école privée, située dans le centre-bourg, en raison des horaires qui leur permettent de les déposer directement à l’école, sans payer de garderie, et de rejoindre leur travail pour 9h00 sur Brest. Il demande si les horaires de l’école pouvaient être modifiés pour que la situation soit identique à Trézien.

M. Talarmin et Mme Evain répondent que la question s’est déjà posée (à la demande des enseignants et pour d’autres raisons : rallonger la matinée afin de raccourcir l’après-midi) et que cela n’est pas possible du fait de l’organisation des transports scolaires.

-Le même parent constate que certaines familles choisissent de scolariser leurs enfants à l’école privée, située dans le centre-bourg, afin de ne pas avoir de frais de transport. Il demande si le transport pourrait être gratuit.

M. Talarmin et Mme Evain répondent que le transport scolaire coûte très cher à la municipalité : 36 400 € pour l’année scolaire 2018-2019 (hors frais de personnel).

Les tarifs sont dégressifs :

200€ par an pour le 1er enfant (= 0,71€ / trajet)

130€ par an pour le 2ème enfant (= 0,46€ / trajet)

65€ par an pour le 3ème enfant (= 0,21€ / trajet)

Gratuit à partir du 4ème enfant

4- Les devoirs, le poids des cartables

Ces questions ne semblent pas refléter l’opinion d’une majorité de parents d’élèves.

Elles sont à voir directement avec l’enseignant.

5- Respect des horaires

Les enseignants de maternelle demandent à ce que les parents soient bien à l’heure et rappellent qu’ils doivent être sortis de l’enceinte de l’établissement à 9h00.

Madame Leclerc propose aux personnes présentes de fixer la date du prochain conseil d’école. 

Deuxième conseil d’école : mardi 10 mars 2020

Levée de séance : 20h00

La secrétaire du conseil d’école, Mme Crenn                                

La présidente du conseil d’école, Mme Leclerc

LISTES DE FOURNITURES

CP

Une trousse de travail :

3 crayons à papier

3 stylos bille : 1 bleu, 1 vert, 1 noir

1 taille-crayons avec réservoir

3 feutres bleus à ardoise

3 surligneurs fluo : 1 rose, 1 vert, 1 jaune

1 gomme

Une trousse de coloriage et graphisme :

12 crayons de couleur de qualité

12 feutres très fins

Par ailleurs :

1 ardoise blanche, effaçable à sec et un chiffon pour l’effacer

1 porte-vues de 20 pages

1 classeur 4 anneaux, format 21 x 29,7 cm

1 protection pour les arts plastiques (vieille chemise d’homme ou vieux et grand tee-shirt par exemple) à mettre dans un sac en plastique

Tous les types de correcteurs sont interdits.

Le matériel sera marqué au nom et prénom de l’élève.

Le matériel sera vérifié à la maison pour la rentrée de chaque période.

A la rentrée, la liste pourra être complétée par l’enseignant.

Dès la rentrée, les livres et les cahiers seront à couvrir avec un plastique transparent.

CE1 – CE2

Une trousse de travail :

5 crayons à papier

3 stylos bille : 1 bleu, 1 vert, 1 noir

1 taille-crayons avec réservoir

5 feutres bleus à ardoise

3 surligneurs fluo : 1 rose, 1 vert, 1 jaune

1 gomme

1 paire de ciseaux à bouts ronds

1 compas (CE2)

Une trousse de coloriage et graphisme :

12 crayons de couleur de qualité

12 feutres très fins

Par ailleurs :

1 ardoise blanche, effaçable à sec et un chiffon pour l’effacer

1 porte-vues de 30 pages

1 classeur 4 anneaux, format 21 x 29,7 cm

1 agenda

1 protection pour les arts plastiques (vieille chemise d’homme ou vieux et grand tee-shirt par exemple) à mettre dans un sac en plastique

Tous les types de correcteurs sont interdits.

Le matériel sera marqué au nom et prénom de l’élève.

Le matériel sera vérifié à la maison pour la rentrée de chaque période.

A la rentrée, la liste pourra être complétée par l’enseignant.

Dès la rentrée, les livres et les cahiers seront à couvrir avec un plastique transparent.

CM1

1 crayon gris

1 gomme

1 taille-crayon avec réservoir

1 stylo plume

1 effaceur

1 boîte de petites cartouches d’encre bleue

1 paire de ciseaux

1 compas

1 équerre

1 pochette de 12 feutres

1 pochette de 12 crayons de couleur

1 ardoise

3 feutres velleda

2 surligneurs

1 agenda

1 cahier de brouillon

1 classeur rigide 4 anneaux dos de 4 cm

1 paquet de 50 pochettes plastique

CM2

1 crayon gris

1 gomme

1 taille-crayon avec réservoir

1 stylo plume

1 effaceur

1 boîte de petites cartouches d’encre bleue

1 paire de ciseaux

1 compas

1 équerre

1 pochette de 12 feutres

1 pochette de 12 crayons de couleur

1 ardoise

3 feutres velleda

2 surligneurs

1 cahier de brouillon

1 classeur rigide 4 anneaux dos de 4 cm

1 paquet de 50 pochettes plastique

PAS D’AGENDA : les élèves se verront offrir leur agenda de CM2 par l’Education Nationale